Les enfants avec des besoins particuliers d’apprentissage
Savais-tu que parfois les enfants ont des difficultés pour
apprendre qui ne dépendent pas d’eux ?
Ils ne sont ni idiots ni paresseux, encore moins des imbéciles ou inconscients. Ce sont des enfants comme tous les autres, mais qui ont peut-être des besoins particuliers d’apprentissage.Non, ce n’est pas une invention, mais une réalité. Il existe plusieurs raisons pour lesquelles on dit qu’un enfant a des besoins spéciaux pour apprendre. Parlons un peu de quelques conditions qui ne se voient pas toujours, car elles ne sont pas physiques mais mentales.
Noms et définitions
- Hyperactivité mentale : C’est quand un enfant qui pense trop vite, a beaucoup d’énergie dans sa tête et a du mal à se concentrer longtemps sur une seule chose.
- Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH): L’enfant a du mal à rester attentif, à écouter ou à terminer ce qu’il commence. Il peut être très actif, bouger beaucoup ou, au contraire, rêver souvent.
- Trouble du spectre de l’autisme : L’enfant a une façon différente de comprendre le monde. Il peut avoir des difficultés à parler, à jouer avec les autres ou à exprimer ses émotions, mais il a aussi souvent des talents particuliers.
- Trouble du développement intellectuel (TDI): C’est quand un enfant apprend plus lentement que les autres. Il peut avoir besoin de plus de temps pour comprendre ou pour faire certaines activités.
- Déficit intellectuel: C’est une difficulté importante à raisonner, comprendre ou apprendre. L’enfant abesoin d’un accompagnement régulier et adapté à son rythme.
Manifestations possibles
- Difficulté à rester concentré ou assis longtemps.
- Oublier souvent ce qu’on vient d’apprendre.
- Avoir du mal à suivre les consignes.
- Difficulté à parler, lire ou écrire comme les autres enfants
du même âge. - Réagir différemment aux bruits, aux lumières ou aux
émotions.
Effet sur l’apprentissage scolaire
Manifestations
Les enfants à haut potentiel peuvent montrer leurs talents dans différents domaines :
- Intellectuel : Ils comprennent vite, posent beaucoup de questions, font des liens entre les idées et ont une bonne mémoire.
- Créatif : Ils ont beaucoup d’imagination, trouvent des idées originales ou aiment créer.
- Social et émotionnel : Ils montrent de l’empathie, savent diriger ou aider les autres.
- Sensoriel : Ils sont très sensibles aux sons, aux odeurs, à la lumière ou au toucher.
Effet sur l’apprentissage scolaire
ATTENTION !
Un enfant très intelligent peut parfois recevoir un mauvais diagnostic, comme un trouble de l’attention, simplement parce qu’il s’ennuie trop.
Un message pour les parents
Alors, chers parents, si vos enfants ont des difficultés, s’ils bougent beaucoup, s’ils n’apprennent pas au même rythme que les autres, ne les jugez pas. Ils ne sont pas désordonnés, ni stupides, ni fous. Il est possible qu’ils aient simplement des besoins particuliers d’apprentissage. Si vous remarquez certaines des manifestations mentionnées plus haut, le mieux est de consulter un neurologue pour enfants ou un psychologue spécialisé. S’il y a un diagnostic, ne paniquez pas. Votre enfant n’est pas malade ni fou ! C’est un enfant unique, qui a besoin d’un accompagnement différent. Apprenez à comprendre votre enfant, à l’écouter, à l’aider à son rythme. Et surtout, rappelez-vous: “Chaque enfant peut réussir, à sa manière”.
Références :
1) La douance ou le haut potenciel chez l’enfant
Equipe Naitre et Grandir
https://naitreetgrandir.com/fr/etape/5-8-ans/ecole/douance-haut-potentiel-enfant/
2) Société canadienne de psychologie (2021).
Enfants à besoins particuliers et santé mentale. Ottawa : SCP.
